Ενσωμάτωση Τεχνολογίας (ΤΠΕ) θεωρίες μάθησης

Δραστηριότητα 3Γ

Γ) Δημιουργείστε μία σελίδα στο μπλοκ σας με θέμα ‘Ενσωμάτωση τεχνολογίας-θεωρίες μάθησης’. Εμπλουτίστε την με το ανάλογο περιεχόμενο, χρησιμοποιώντας κείμενο/παρουσιάσεις/βίντεο/εικόνες. Χρησιμοποιείστε το υλικό του μαθήματος ή άλλο υλικό από βιβλιογραφία ή το διαδίκτυο. Δώστε παραδείγματα.

Καταρχήν, οι θεωρίες Μάθησης ορίζονται στη συμπεριφορά του μαθητή που προκύπτει μέσω εμπειριών και ασκήσεων που τίθεται από τον δάσκολα. Η μάθηση συντελείται με την ενίσχυση της επιθύμητης συμπεριφοράς είτε μέσω τις αμοιβής της θετικής ενίσχυσης είτε μέσω της τιμώρια όπου είναι η αρνητική ενίσχυση.  Ο  Συμπεριφορισμός είναι η αλλαγή στην παρατηρήσιμη συμπεριφορά, γνωστική ψυχολογία είναι η αλλαγή στις νοητικέσ δομές, κοινωνικοπολιτισμικέσ προσεγγίσεις είναι η αλλαγή στον τρόπο και την ποιότητα τις συμμετοχής σε μια κοινότητα μέθησης. Επιπρόσθετα, ο συμπεριφορισμός  είναι οι αντιδράσεις σε διάφορα ερεθίσματα όπως για παράδειγμα η μάθηση είναι παρατηρήσιμη και μετρίσιμη αλλαγή στη συμπεριφορά. Σύμφωνα με τον vygotsky το κοινωνικό, πολιτισμικό περιβάλλον διαμεσολαβεί στην ανάπτυξη της σκέψης ως προς το περιεχόμενο, τον τρόπο που σκέφτεσαι και το σημαντικό στοιχείο η γλώσσα παίζει κεντρικό ρόλο στην αλληλεπίδραση του παιδιού με τους ενήλικες, το παιδί εσωτερικεύει τη γλώσσα και η γλώσσα γίνεται σταδιακά βασικό εργαλείο σκέψης για το κάθε παιδί ξεχωριστά.  Από τον συμπεριφορισμό αυτό που πρέπει να έχουμε στο μυαλό μας είναι η ενίσχυση,  εξάσκηση, απομνημόνευση.  
Η μάθηση είναι μια υποκειμενική και εσωτερική διαδικασία οικοδόμησης νοημάτων και θεωρείται το αποτέλεσμα οργάνωσης και προσαρμογής των νέων πληροφοριών σε ήδη υπάρχουσες γνώσεις. Η μάθηση απαιτεί δηλαδή την αναδιάταξη και αναδόμηση των νοητικών δομών του ατόμου, έτσι ώστε αυτές να προσαρμοστούν με τη νέα γνώση, αλλά και να «προσαρμόσουν» τη νέα γνώση στις υφιστάμενες νοητικές δομές (Shunk, 2010).